ANS

W dniu 24.04.2023r. w trakcie dni otwartych Wydziału Nauk Społecznych i Sztuki odbyła się debata oxfordzka na temat ,,Systemy Edukacyjne na świecie - różne koncepcje kształcenia człowieka", którą poprowadził zarząd  Koła Naukowego Pedagogów w składzie: lic. Łucja Wardęga,  lic. Justyna Żak i lic. Aleksandra Wąchała. Uczestnikami debaty byli członkowie Koła Naukowego Pedagogów wraz z panią Dziekan - dr hab. Zdzisławą Zacłoną, prof. ANS. Gościnnie w debacie brali udział: prof. dr hab. Mirosław Michalik oraz studentki studiów drugiego stopnia kierunku Pedagogika z grupy zajęć specjalizacyjnych logopedia oraz kryminologia i resocjalizacja z przygotowaniem pedagogicznym.

Debata rozpoczęła się  powitaniem uczestników przez zarząd koła. Na początku debaty  przedstawiono opracowane przez członków Koła Naukowego Pedagogów postery naukowe dotyczące wybranych systemów edukacyjnych na świecie, tj.:

- ,,System Edukacyjny w Anglii" - lic. Łucja Wardęga,

- ,,System Edukacji w Danii" - lic. Justyna Żak,

- ,,System Edukacyjny w Irlandii"- lic. Łucja Wardęga,

- ,,System Edukacyjny w Finlandii" - lic. Urszula Faron,

- ,,System Edukacyjny w Islandii"- lic. Łucja Wardęga,

- ,,System Edukacyjny we Włoszech" - Sabina Górak,

- ,,System Edukacyjny w Niemczech" - lic. Łucja Wardęga,

- ,,System Edukacyjny we Francji"- Sabina Górak,

- ,,System Edukacyjny w Stanach Zjednoczonych Ameryki" - lic. Łucja Wardęga,

- ,,System Szkolnictwa w Hiszpanii" - lic. Anna Szczepaniak,

- ,,System Edukacyjny w Turcji" - lic. Łucja Wardęga,

- ,,Japonia - system edukacyjny" - lic. Hanna Osika.

Postery prezentowały następujące studentki:

- lic. Aleksandra Dobrzańska,

- lic. Hanna Osika,

- lic. Urszula Faron,

- lic. Łucja Wardęga,

- lic. Justyna Żak,

- lic. Wiktoria Łukasik.

Po krótkiej części teoretycznej nastąpiła część właściwa debaty, podczas której uczestnicy dyskutowali na temat funkcjonowania systemów edukacyjnych na świecie w następujących obszarach:

- podmiotowe traktowanie uczniów w różnych systemach,

- mocne lub słabe strony przedstawionych systemów edukacyjnych,

- systemy przyjazne lub nieprzyjazne uczniom,

- idea homeschoolingu,

- elementy z różnych systemów edukacji na świecie, które można przenieść do polskiego systemu edukacyjnego.

Po aktywnej wymianie poglądów i opinii uczestnicy debaty w podsumowaniu dyskusji doszli do wniosku, że nie ma uniwersalnego systemu szkolnictwa, bo każdy z nich posiada wady i zalety. Jednak w każdym z nich można też znaleźć wartościowe rozwiązania.